每天清晨(🆓),佘偉豪(🥇)和黃俊修都會走到(🃏)大(dà )(🕋)角咀的鮮魚行學校上(shàng )課。 (🥈)兩人的(de )(🌰)基層(céng )家庭生活寫照(zhào ),以及(jí )這種「互(🎏)相照顧(gù )」的經歷,在(⚫)這裡(lǐ )比(bǐ )比(bǐ )皆是。內(nà )地出生的董汝(rǔ )峰、譚志澤(🚉),甚至(🐖)班上(shàng )最受(🎿)男生(shēng )歡迎的(de )(🍮)黃嘉(🙁)琪都有著(zhe )同樣故事(🤯):家(🐖)人為孩子們前途(📎)著想(xiǎng ),毅然(rán )來到(dào )香港(gǎng )(⏯),屈膝於(❔)狹(xiá )窄(zhǎi )(🦗)的房(fáng )間(jiān )裡生活;(💻)但(dàn )對(🙂)孩子們(✋)而言,一下子(🌞)面對成長環境的改變,重新追溯另(lìng )(👃)一個地方(fāng )的(de )認(⛳)同和價值,是一種值得的(🧟)「投資」嗎?一(👣)次上(shàng )電(diàn )視的經歷,卻改(🍑)變了(🛎)佘(shé )偉豪的故事。 (⛏)到底「家庭」對這群小孩子來說(😝),是(🏒)怎麼一回事?究竟社會的(de )(⏲)「成(🔤)就」(💏)指標,與家長望(wàng )子成龍的(de )渴望(wàng ),在他們而(🌱)言(👄),又(yòu )是什麼?假(jiǎ )如探聽孩子們對家(jiā )長,對成(chéng )年人,甚至(🔪)對社會存有(👩)什麼「期望」(✖),答案在成(🚤)年人(🍹)眼中是否不(bú )值一提(tí )?(👅) (🍯)即(🔍)使(shǐ )生(shēng )活在不(bú )安定的(💛)環境(jìng )中,孩子依(💨)然會(🙅)努力嘗(🍾)試(shì )展現其生命力,這是(shì )(🍉)成年人不欲或無暇(xiá )去理解的,亦是「子非魚,焉知(🍏)魚之樂」的(de )本(běn )義。 (👡) J and Jacky have b...
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